Último encuentro con la Filosofía en la Biblioteca de Tabaiba, el taller regresará en Septiembre

 
El hilo argumental que conduce los Talleres de Filosofía con niños y niñas de 7 a 12 años empezó con "El Pensar", luego "La Persona" y, el último taller antes del verano invitó a los niños y niñas asistentes a plantear cuestiones sobre "La Comunidad"  partiendo de qué entendemos por vínculo de amistad y vínculo de la vida en las ciudades.

 
¿Los niños y niñas necesitan realmente plantearse según qué tipo de cuestiones? y ¿existe peligrosidad en la indagación filosófica?  Cabe destacar que Aristóteles no lo admitiría, por ejemplo, al igual que era inadmisible en su tiempo que este tipo de indagaciones estuviera en mano de mujeres y esclavos.  Pero, desde las bibliotecas públicas trabajamos para formar a ciudadanos y ciudadanas críticas, por ello consideramos que la filosofía con niños y niñas no los adentra en preguntas abstractas desconectadas de su experiencia e imposibles de integrar sino que, al contrario, una comunidad de indagación podría entenderse como aquel espacio de desarrollo próximo (Vigotsky) donde quienes te acompañan te ayudan en la elaboración y la vivencia de un pensamiento cada vez más cuidadoso, intersubjetivo, atento al propio pensamiento y al de los demás, susceptible de ser puesto a prueba en cualquier acción filosófica con niños y niñas.

Desde hace varias décadas el Programa de Filosofía para Niños ideado por Matthew Lipman y Ann Sharp ha impulsado la inclusión de la práctica filosófica en los sistemas educativos y sus aledaños desde las etapas de infantil y primaria, con el objetivo de colaborar en la formación de un pensamiento complejo, crítico y solidario entre los niños y niñas que los capacite para buscar las mejores respuestas en las comunidades que habitan.

 Este programa representa la ortodoxia entre el ya muy amplio abanico de propuestas dirigidas desde la filosofía a los niños y niñas, con un seguimiento significativo en España, pero son otras muchas también las prácticas heterodoxas que, sin restar valor a esta inclusión y difusión de la filosofía, intentan que el cuestionamiento filosófico sea protagonizado por los niños y las niñas, que se filosofe con ellos y no para ellos y ellas, así como en comunidades de indagación más abiertas. En propuestas de esta índole es en las que la Asociación Canaria de Acción Filosófica se siente más a gusto y en la que se sustenta el proyecto que llevan a cabo en la Biblioteca.